文本歌词

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你好
今天我们来继续分享
橘子不是唯一的水果
渐渐的
珍妮特变得聪明圆滑了许多
他竭力表现的普通却正常
默默做自己的事
这个办法很奏效
当他不再和其他人不一样
不再显得突出的时候
格格不入的感觉就消失了
他也不再成为其他同学针对的焦点
然而
这种平静的状态很快就被打破了
在缝纫课上
珍妮特给自己唯一的朋友
老妇人艾尔西做了一块绣布
她精心设计了配图
用黑色的布料作为底色
并在上面绣上了夏季已完
我们还未得救这句话
这句经文出自旧约中的耶利米殊
表达了先知耶利米见百姓因悖逆而无法得救
既无奈又难过的心情
然而
缝纫科老师认为珍妮特的作品的主旨太过消极
配色也显得沉闷
甚至没有参加秀布作品比赛的资格
珍妮特对此感到非常失望
但是当他把绣布带到了艾尔西家
艾尔西却十分喜欢
并立刻将他挂在了墙上
艾尔西不愿见到珍妮特灰心丧气的样子
他告诉珍妮特
创造是根本
欣赏不过是增补
被创造出来的东西
不需要得到外界的肯定就已然存在了
因此
无论他人是否欣赏珍妮特的作品
其作品本身的价值也并不会因此消失
珍妮特赞同艾尔西的说法
他将其引申到自己和世间万物的存在发现
也是同样的道理
另外
珍妮特的校园生活也一直麻烦不断
一天
班上两名同学的母亲怒气冲冲的来到学校
向校长伏尔泰太告状
说因为珍妮特对其他同学谈论地狱和魔鬼
使他们的孩子受到了惊吓
晚上不断做噩梦
我也做噩梦的
珍妮塔说道
问题不是你做不做
而是你一直在对年幼无知的心灵谈论地狱
这倒是真的
珍妮特无法否认
他确实跟同学们讲过魔鬼有多可怕
被罚入地狱的命运又有多恐怖
他还亲身掩饰过
差点把同伴苏珊
亨特掐死
但他纯属意外
后来
珍妮特把自己所有的止咳糖都送给他了
我很抱歉
珍妮特说
我以为那很有趣
伏尔太太和老师们直摇头
你先回教室吧
伏尔太太说
我会给你母亲写信的
不仅如此
伏尔泰太还说
珍妮特写关于有关动物的作文时
常常提到延欢
树懒
蝙蝠等等带有异域风情的真禽异兽
而不是小马
兔子等常见的动物
这种偏好显得非常奇怪
珍妮特对此无力申辩
在他年幼时
母亲就用圣经做教材教他阅读
书中充满了各种奇特的动物
母亲用笔画出他们的形象
以便珍妮特能够记住
而圣经中的教义也成为珍妮特看待世界的支点
因此
进入学校之后
无论是略显生涩
偏好猎奇的读写知识
还是太过极端的宗教信仰
都让珍妮特和其他同学格格不入
校长给珍妮特的母亲写了一封信
希望她能对珍妮特加以管教
但见到女儿对宗教又如此热情
母亲感到很开心
还带珍妮特去看了电影
以此作为奖励
从那以后
学校里的每个人都开始和珍妮特保持距离
因为对母亲十分信赖
珍妮特并没有感到多么伤心
仍然认真学习
参加各项活动
珍妮特在宗教事务上非常得心应手
他多次赢得圣经知识竞赛
还被选中担任主日学校露天表演的解说员
学校生活的不如意
让珍妮特更加相信自己是属于上帝的
他把自己的希望寄托在宗教上
期待在十年之后进入传教学校
并在未来成为一名合格的传教士
日复一日
珍妮特终于意识到了一个真理
悲喜交替
没有终点
想要的未必会得到
失去的未必会回来
拥有的也未必会永恒
生活就是这样一场悲喜交替的历程
没有终点
无可奈何
在成长的过程中
珍妮特对现实的认知逐渐深入
对生活的感知也越发深刻
家庭中的孤独
学校里的挫败
没有向导无法看清前路的迷茫
始终缠绕着他热情又善良的心灵
珍妮特就是个走在迷雾中的孩童
跌跌撞撞的寻找着属于自己的方向
那么
随着珍妮特逐渐长大
情窦初开之后
他在感情之路上又会经历些什么呢
以上是本期节目的所有内容
感谢聆听