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今天要跟大家分享的话题是
让孩子喜欢上老师
家长能做点什么
家长如何帮助老师一起协作来完成这个综合庞大的学习任务呢
关于在家的部分
我想在另外的章节分享给大家
在学校的部分
其中很重要的一个帮助
就是帮助孩子喜欢上自己的老师
诚然
老师也是平凡的普通人
也会有多多少少的不足
这个时候
家长看待老师的眼光会在很大程度上影响孩子
曾经有这样一个家长的做法
让我印象非常深刻
几年前
我在我们的班主任分享会上听到这样一个故事
肖果果是一个很内秀的小姑娘
她刚进入一年级的那个学期
特别不爱说话
但她很友好
不管是学习上还是班级公共事务上
她都愿意帮助那些需要帮助的同学
那个时候他们的班主任是一个性格直爽的大嗓门的中年女老师
老师说话又直又快
做事也是雷厉风行
果果常常回家和妈妈说
还没有听清楚老师的讲解
老师就跳到下一个问题了
还没有来得及举手
老师就分配完班级的任务了
在老师跟前都不敢说话
长了怕啰嗦
短了怕老师听不明白
怎么办呢
果果妈妈也苦恼了一下
忽然有一天
果果放学回来
妈妈发现她的变化
早上上学的时候扎的马尾辫儿变成了现在漂亮的麻花辫儿
果然不用妈妈问
果果就炫耀的告诉妈妈
这个麻花辫子是班主任老师在课间的时候给她梳上的
大课间的时候
班主任老师来巡班
看见果果的马尾辫儿有点松了
就顺手给他来了个漂亮的麻花辫儿
果果一边描述一边还夸赞说
我们老师可利落了
他一边还在跟我们班几个男生词语接龙
一眨眼就给我说好了
妈妈听到这里
马上意识到这是一个让果果喜欢上老师的好机会
于是妈妈接着果果的话就说
原来老师这样厉害呀
这个麻花辫子妈妈都还不会梳呢
改天得向你们老师学习学习
看来老师也很喜欢我们果果呀
还给我们果果梳这么费力气的头发
要是不喜欢的话
才不会花这么大力气给你梳呢
果果把妈妈的话听进心里了
没过几天
放学的时候
老师一见到果果妈妈就叫住了她
老师说果果这几天变得活泼了许多
也爱举手发言了
课间也叽叽喳喳了
走廊上见到老师也不低头定住
而是高兴的仰起脸来打招呼了
妈妈乐乐和老师讲了那个麻花辫的故事
老师记住了这个故事
在我们的班主任分享会上
老师复述了这个故事
大家都非常的有感触
在面对一个班几十个孩子的时候
如何用不同的方式让不同的孩子都感受到自己是被关注
被珍爱的
从而喜欢老师
吸纳老师的知识和教诲
这真的是老师们
尤其是班主任老师们工作的一个重大的课题
孩子们往往会因为这份关注和真爱而主动回馈出一个更平和
更努力
更美好的自己
这不就是我们教育工作的目标吗
像果果妈妈这样的家长
给了我们老师最好的提醒和帮助
很多时候
家长在细节上的一小步和老师的努力形成合力的时候
就能帮助孩子成长一大步
老师面对的是一个班几十个孩子
因此不可能把每个孩子都那么细心的关注到
这个时候
如果家长善于反过来去关注老师
老师哪怕做了一点点
你也会注意到
然后去灌输给孩子说
你看老师多喜欢你
这个时候孩子的反馈就是
哎呀
老师这么喜欢我
那我可能也会正向的去观察老师
这样的话
孩子喜欢上老师
相应的就会喜欢上这个老师教的功课
进而喜欢上学校
喜欢上学习
简单的说
就是这样的一个过程
古人说
亲其师信其道
日本的脑科学家林承之说
排在第一位的是要让学生喜欢自己的老师
因为人类一旦认为什么是讨厌的东西的话
就会最先在大脑里把它标记为负面的信息
那么这个讨厌的东西相关的一切
尤其是知识
都是不会再进入人类的大脑之中的
大家仔细回想一下
在我们从小到大的教育过程当中
我们一般都是十分喜欢和我们成为朋友
打成一片的老师吧
即便他是教我们十分困难
十分复杂科目的老师
如果他可以和我们一起玩的话
我们都会十分喜欢他吧
如果是这个老师所说的东西
无论是什么
我们都愿意接受
我们一般都是这种情况的
所以说
能够在孩子很小的时候和他们成为好朋友的话
这本身就是一件十分了不起的事情
我非常想让家长们都意识到
帮助孩子发现老师的优点
哪怕只有一点点
让孩子喜欢上老师
就会给孩子的学习力养成提供很大的帮助
这也是家长对于学校教育很好的帮助了
那么在最后
我还要敲黑板划重点
再嘱咐各位家长几句
第一
家长自己先接受老师
如果对老师的行为有不解的时候
及时和老师沟通
第二
鼓励孩子回家分享学校生活的细节
用正向的方式向孩子提问
譬如今天在学校有什么好事吗
而不是今天有没有人欺负你啊
这样孩子在回想一天的学习生活的时候
就会是一个正向的思路
积累下来的当然也是正能量
第三
家长用心发掘老师的优点
要在家里向孩子说出来
要反复说
第四
让孩子亲眼看到你和老师之间友好融洽的关系
第五
及时扭转孩子对老师的负面感受和看法
孩子取得阶段性进步的时候
及时和老师沟通
争取老师的配合
老师们都会非常乐意的
好了
今天的话题呢
我们就分享到这里
下一次我们来聊一聊家长和老师沟通的技巧