文本歌词

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书单分两种
一种是主题阅读
书单里的书全部围绕一个主题
一种是随性的阅读
书单里的书可以没有什么关联
如何阅读一本书
把主题阅读称为阅读的最高层次
大学毕业的时候写毕业论文
我就觉得以本科生的学术水平
很难写出有价值的论文
毕业论文其实是一次主题阅读的训练
不过我做的最认真的一次主题阅读
不是写毕业论文的时候
而是围绕日本的主题研究
先说我的阅读动机
二零一二年九月十八日前后
全国各地爆发声势浩大的繁日游行
据说是一九七二年中日邦交正常化以来
中国民间最大规模的反人侍卫
当时班主任
辅导员都神经紧张
生怕我们也跑出去游行
相对来说
网上观点更多元
但一言不合就掀起麻战
我也想表达点什么
但我突然发现
除了抗日影视剧
历史教科书关于日本的描述
我对日本几乎一无所知
基于浅薄的认知
会延伸出多少狭隘和偏见呢
所以我决定进行一次主题阅读
书单先包括日本简史
要了解人家
肯定要先了解人家的历史
另外
人类学家路斯
本尼迪克的菊玉刀一直被当成了解日本的第一书
以上两本是关于国民性格和民族精神的
中国人如何看日本呢
戴季陶的日本论也在书单里
但是我没有看
而是看了很简单的白岩松
看日本不能光了解我们是怎么看待别人的
我更好奇别人是怎么看待我们的
接着我又加了一本日本人眼中的中国人
作者是对中国有很深研究的日本学者田二惠
这本书特别客观
特别全面
特别深入
如果对相关议题感兴趣
我吐写推荐
这样还不够
缺少一点感性的东西
还需要看一下文学作品
我选了最厉害的源氏物语
它是日本古典文学的最高成就
源氏物语之于日本
相当于红楼梦之于中国
但比红楼梦的成书时间早了好几个世纪
渗透进日本文学的我爱
就是从这本书开始
整整三天时间
除了吃饭睡觉
我都在看它
看完那本书的那个下午
我现在还记得清清楚楚
当时我坐在图书馆
周围有很多熟悉的同学
但当我看完最后一页
合上书的时候
周围的一切显得特别陌生
差一点没回过神来
我是谁
我在哪儿
大概是我沉浸在那个世界太久了
竟然有一种浮生若梦
大梦惊觉的感觉
后来又零零散散看了一些散文
了解民间传说
人文风情之类的东西
另外配上日剧
日本电影
以及一些关于日本的纪录片
我对日本有了一个比较基础的了解
每一个中国人对日本的感情都是复杂的
它对我们来说
和地球上其他任何一个国家给我们的感觉都不同
我对日本最初的感觉来自于一部电影
当时刚记世
看了一部关于日军在中国暴行的电影
当时还不认识字
所以不知道电影叫什么
电影的情节太可怕了
从此以后
对小小的我来说
日本人是世界上最坏的人
日本人就是坏人的同义词
仇恨的种子埋在心里
随时都可以熊熊燃烧
很长一段时间延及日本
我一定要傲慢的惯一个小子
日军在中国犯下的罪行
永远不可以被原谅
我不知道我们和日本的世仇还会延续多少代
但是稍微有点理性的人都知道
当时的日本和现在的日本是两个日本
日军和现在的日本人是不同的
做完主题阅读
我仍然对日本喜欢不起来
但说起日本
我开始有丰富的联想
即使是对待一个从小讨厌的国家
也要遵循不了解就不评论的思维理节
这就是这次主题阅读的意义
每一个成型的计划都包括时间计划
阅读书单定下来之后
要安排阅读进度
阅读速度的问题
我在之前的文章中已经多次强调了
这里就不赘述了
最后总结一下如何制定行而有效的阅读计划
先找到阅读动机
然后收集相关书目
挑好的书列出完整的书单
主题书单或随性书单
最后安排阅读进度