文本歌词

本字幕由TME AI技术生成
君子以仁存心
以礼存心
仁者爱人
有礼者敬人
爱人者
人恒爱之
敬人者
人恒敬之
the
大家好
我是今天的阅读介绍人袁明哲
很高兴来到榜样阅读的节目现场
带大家一起走进阅读时间
榜样阅读的朋友大家好
我是本期的阅读分享者本爱卢克然
让我们共同走进书本
体味阅读的乐趣
嗯
如果没有记错的话
刚刚柯然念的是出自孟子
遗楼张句下的爱人者
人恒爱之一文
意思呢
是君子心中要有仁爱的念头
对人要以礼相待
讲究仁义的人呢
总是给别人以关爱
照顾
讲究礼数的人呢
懂得尊重他人
爱惜别人的人呢
会得到身边人发自内心的爱戴
懂得尊重他人的人呢
会得到应有的尊重
是的
今天来到榜样阅读
和大家分享的一篇小短文
那种发自内心的感受
应该就是大致如此
嗯
那接下来可以跟大家一起分享一下吗
当然可以啊
那么接下来
有请能耐陆柯然为大家分享这篇文章吧
好的
听他把话讲完
杨红英
我越来越喜欢上数学课了
真的不知道舒老师有什么魔法
她上课的时候
能把我们全班同学的思维都调动起来
连最胆小的女生
也争着发言
马佳说话有点结巴
以前上数学课
她也要举手发言
可是结结巴巴
说半天都说不清楚
数学老师就一个劲催他
越催他
他越着急
越急越结巴
数学老师总是没耐心听他把话讲完
就让他坐下了
久而久之
马佳以自己说话结巴为理由
上课再也不举手了
今天上数学课
讲的是分数应用题
舒老师讲的精彩
我们也听得聚精会神
在分析一道分数应用题时
他让我们在题中找出代表单位一的句子
好多同学都举了手
可舒老师偏偏请了没有举手的马佳
马佳结结巴巴
脸都憋红了
好容易把代表单位一的那句话念完整
舒老师带头为他鼓起掌来
称赞道
马佳回答的非常好
非常完整
你能不能再给大家说说
这句话为什么代表单位一呢
受到鼓励的马佳不像刚才那么紧张了
他很想不结巴
就把话说的很慢很慢
旁边的同学都急了
催他快说
舒老师却说
让我们耐心的听马佳讲完
有同学在下面小声的嘀咕
等他讲完都下课了
这句话被舒老师听见了
他说
就是下课了
也要听马佳说完
这是对一个同学起码的尊重
没有谁再发出不满的嘀咕了
教室里变得安静起来
同学们不仅耐心
而且还格外专注的听马佳讲完
然后报以热烈的掌声
舒老师再一次表扬了马佳
说他讲话的逻辑性很强
这一天
马佳显得十分高兴
我知道他高兴的原因是今天上数学课
他终于完整的回答了一个问题
而且答的很好
当然
这都是舒老师鼓励的结果
看着马佳高兴的样子
我突然觉得心中十分愧疚
我跟马佳同桌
平时马佳跟我讲话
我很少有耐心听她把话讲完的时候
对我来说
这是些不经心的细节
但对马佳来说
也许就是一种伤害
使他更加的自卑
你只要瞧瞧马佳站的姿势就知道他是一个不自信的男孩
他站着的时候
从来不是独立的
挺拔的站着
而是总要依靠着一样什么东西
不是倚着墙
就是靠着桌子
靠着椅子
像没长骨头似的
他的不自信
很可能跟他的结巴
跟他在家里很少得到关爱有关系
我想
我今后一定要对马甲好一点
首先要做到耐心的听他把每一句话讲完
今天
舒老师也为我们做出了榜样
我相信马佳会在大家的关心爱护中
一天天自信起来
开朗起来