文本歌词

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我们今天的话题是
如果老师批评错了孩子
家长怎么办
一年级的孩子和高年级的大哥哥大姐姐们不太一样
高年级的孩子已经有充分的自我意识
懂得为自己发声
如果被老师批评
往往就会站在自己的立场和视角去力证自己的正确和清白
但是一年级的孩子往往有点发懵
尤其面对权威的老师
即便是老师批评错了
也不知道该如何表达
平时孩子放学回家
要习惯性的多和孩子聊聊天
问问孩子在学校里发生的事情
无论是同学之间
还是在老师那里受了委屈
父母都可以细细的追问一下
是该帮孩子就地排遣情绪
还是需要和老师沟通再做定夺
如果真的是老师批评有错
老师也是可以道歉的
也是应该道歉的
前不久
我们学校的一年级有一个班有一天开班会
全班从前到后开火车背歌谣
准备在学校的一个演出上背诵班级新编的行为规则的歌谣
其中有一个孩子在平时背的时候
他都在
很顺利的就背过去了
那天他正好生病请假了
于是老师就重新安排了一下每个人背诵的内容
把他给落下了
下一次背的时候
背到他这儿就乱套了
老师也忘了自己重新做了安排
他和他前前后后的几个人就是顺不过去
耽误了不少的时间
于是老师就说了他一下
说你怎么搞的
又错了一遍
孩子当时什么也没说
下课了
老师回到办公室自己想起来了
赶紧去找这个孩子
跟他说
对不起
是老师忘记了
老师批评错了
老师的话音刚落
这个孩子一下子就哭了
到了演出那天
大家都背的非常好
老师表扬了大家
又专门的表扬了这个孩子
在老师批评错的时候
孩子没有任何辩白
但老师一道歉
孩子的眼泪就马上下来了
他知道老师明白他的委屈了
到现在
这个孩子和老师也特别的亲
特别的好
就爱乐颠儿乐颠的在老师身边转
被老师摸一下头也高兴
被老师多说一句也高兴
所以
有的时候
误会也不一定是坏事
家长可以努力保持心态平和
认为老师批评错了
千万不要蹭的一下就激动起来
听说孩子受委屈了
就愤愤不平
或者是冲口而出讥讽老师
这样做是最愚蠢的
这样做不但不能解决孩子的委屈
只会令自己的孩子不相信老师
和老师之间产生抵触
最后适得其反
孩子就不好教育了
所以我觉得
一旦发生了孩子很委屈的情况
家长要非常细致的了解清楚事情的真相
了解事情的前因后果
真批评错了
真委屈了孩子的情况下
要先引导孩子
把他看成是一次锻炼自己的机会
然后再心平气和的找老师去沟通一下
听听从老师那个角度看到的事情
再一起找找解决的办法
毕竟很多的时候
即使是失误
老师也不一定是有意的
一旦发现
都会去努力的弥补的
同样
我们也不鼓励孩子把委屈窝在心里不说出来
父母也不要怕事儿多
怕老师不高兴
就自己咽下去
什么也不说
这样同样不利于锻炼孩子解决问题的能力
毕竟孩子现在受委屈的时候还是少
以后的生活中
更免不了
所以让他经受过委屈
经受挫折
不是坏事
有的时候
就需要和老师沟通一下
甚至于背着孩子跟老师沟通一下
还有
如果发现了老师的失误
而不告诉老师
老师即使是无意造成的伤害
也就没有机会去弥补了
而老师却并不知情
那您说
老师是不是也很委屈呢
好了
我们今天呢
就聊到这里
下次再见